新利18娱乐

首页 > 正文

我在美国重刑监狱教汉语?(2)

www.rf-millenium.com2019-08-13
新利18官网登录 ?

11410770-72f674414c1b204e.png

上课的第一天,我提前15分钟走进了监狱。大厅里的两位教授已经通过安全门并坐在那里。

就性质而言,BPI是一所不妥协的“大学”,但其规模非常有限。由于对讲座位置的特殊限制,在这个项目中实施需要大量实验设备的专业是不可能的。因此,课程主要是人文社会科学,艺术只有绘画,科学只有数学。 BPI涵盖了纽约州九所不同安全等级的男女监狱。 “东方再教育中心”拥有最高的安全水平和较大的建筑面积。在监狱中建立一个相对独立的教学区并不容易。教室非常有限,所以上午和下午的班级通常只有四位教授。

我通过了比机场安检门严格得多的安检门,并遇到了先到达的两位教授。他们教哲学,并且是Bad German Academy哲学系的老教授;另一个教我从康奈尔大学外部雇用的线性代数。 BPI计划不仅致力于为这些监狱的学生提供正规的大学教育,而且还尽最大可能尊重他们的专业选择。当巴德艺术与科学学院的现有教师无法满足这些学生的专业学习要求时,项目团队负责寻找其他大学或专业机构。

在我的学生中,我想出了一个数学天才。我给他的中文名字是长安德。获得数学硕士学位后,他仍然想继续学习。巴德温艺术与科学学院没有专业的博士学位。在数学方面。项目团队帮助他联系了法国的鲁昂商学院,让他每周都在固定的时间通过。电话是在教授的指导下进行的。这是一个后记。

守卫我们的守卫进去了,他跟着他。每次我们通过一扇门时,都会通知隔壁,以确保没有囚犯走在我们必须通过的走廊。位于建筑物深处的教学区,两个守卫都在两端守卫着。再次登录后,我终于看到了我的特殊班级。

他们以乖巧的方式绕着墙走来走去。除穿着均匀的深绿色监狱制服外,其外观与其他大学班级的外观没有显着差异。这不是电影中看到的那种厌恶。没有内疚,凶恶和邪恶。我有点尴尬,很快就平静下来。

在第一课中,我教了“中级汉语III”,教科书由普林斯顿大学周平平教授《AllThings Considered: an advanced Reader of Modern Chinese》撰写。

这本教科书是预先指定的。我不是第一位进入BPI的中国教授。对于项目中汉语和文化课程的现有设置,我必须首先完成与前一个的连接,以获得更多的自主权。

BPI的普通教育课程与普通大学一样,涵盖了哲学,历史,文学和其他人文学科的基本知识。通过这些课程,学生将了解中国的一些内容,然后对中国语言和文化产生浓厚的兴趣。这是一个相对普遍的现象,也是这里学生最初提交请愿书的原因。 Nagel博士毕业于耶鲁大学中国的“亚洲研究”,他首先为他们开设了一门中文课程并制定了课程框架。他的整体教学目标是让学生在完成三年的高级学习后,达到听,说,读,写四个基本的汉语水平。每个高级课程计划都非常完整。但由于工作的变化,这位年轻的医生无法亲自完成他的计划。项目组随后介绍了两名教师,教学时间不长。当我加入时,这个班的2010年学生已经学了两年汉语。

我的前辈为他们提供了良好的听力和阅读基础。一个超过800字的文字,大部分都可以从头到尾阅读,而不是依靠拼音。除了我用英语解释的关键语法点和文化点外,中文教学基本没有问题。但是,过去两年教师的变化,每个教师的不同教学风格和学术要求都会对他们的学习成果产生影响。这类学生最突出的弱点是:第一,词汇和句法知识的碎片化;第二,无法掌握谈话中的四种声音;第三,缺乏对措辞的基本认识,以及汉字的图形表示。

如果你只学习中文以满足第二外语的学术要求,这三个弱点可能会被忽略。然而,相当多的这些学生打算在未来进入“亚洲研究”中国方向,这些弱点无疑会阻碍他们深化学习。所以,除了每节课后的作业外,我还为他们安排了两个每周固定的作业:一个是背诵唐诗来训练四声组合的发音;另一种是复制新词,每一个词写成20次以熟悉并牢记汉字的结构。

在课程的第一天结束时,我把第一首唐诗放在黑板上,要求他们背诵。白居易的七个必须《题李次云窗竹》:你不必把它切成凤凰管,你不必将其切成钓竿。千花和枯萎之后,它们将留在雪地里。

96

江岚_美国

5203a3bf-1c0f-41db-a6f0-31ddb4a929cb

10.2

2019.07.25 02: 17 *

字数1617

11410770-72f674414c1b204e.png

上课的第一天,我提前15分钟走进了监狱。大厅里的两位教授已经通过安全门并坐在那里。

就性质而言,BPI是一所不妥协的“大学”,但其规模非常有限。由于对讲座位置的特殊限制,在这个项目中实施需要大量实验设备的专业是不可能的。因此,课程主要是人文社会科学,艺术只有绘画,科学只有数学。 BPI涵盖了纽约州九所不同安全等级的男女监狱。 “东方再教育中心”拥有最高的安全水平和较大的建筑面积。在监狱中建立一个相对独立的教学区并不容易。教室非常有限,所以上午和下午的班级通常只有四位教授。

我通过了比机场安检门严格得多的安检门,并遇到了先到达的两位教授。他们教哲学,并且是Bad German Academy哲学系的老教授;另一个教我从康奈尔大学外部雇用的线性代数。 BPI计划不仅致力于为这些监狱的学生提供正规的大学教育,而且还尽最大可能尊重他们的专业选择。当巴德艺术与科学学院的现有教师无法满足这些学生的专业学习要求时,项目团队负责寻找其他大学或专业机构。

在我的学生中,我想出了一个数学天才。我给他的中文名字是长安德。获得数学硕士学位后,他仍然想继续学习。巴德温艺术与科学学院没有专业的博士学位。在数学方面。项目团队帮助他联系了法国的鲁昂商学院,让他每周都在固定的时间通过。电话是在教授的指导下进行的。这是一个后记。

守卫我们的守卫进去了,他跟着他。每次我们通过一扇门时,都会通知隔壁,以确保没有囚犯走在我们必须通过的走廊。位于建筑物深处的教学区,两个守卫都在两端守卫着。再次登录后,我终于看到了我的特殊班级。

他们以乖巧的方式绕着墙走来走去。除穿着均匀的深绿色监狱制服外,其外观与其他大学班级的外观没有显着差异。这不是电影中看到的那种厌恶。没有内疚,凶恶和邪恶。我有点尴尬,很快就平静下来。

在第一课中,我教了“中级汉语III”,教科书由普林斯顿大学周平平教授《AllThings Considered: an advanced Reader of Modern Chinese》撰写。

这本教科书是预先指定的。我不是第一位进入BPI的中国教授。对于项目中汉语和文化课程的现有设置,我必须首先完成与前一个的连接,以获得更多的自主权。

BPI的普通教育课程与普通大学一样,涵盖了哲学,历史,文学和其他人文学科的基本知识。通过这些课程,学生将了解中国的一些内容,然后对中国语言和文化产生浓厚的兴趣。这是一个相对普遍的现象,也是这里学生最初提交请愿书的原因。 Nagel博士毕业于耶鲁大学中国的“亚洲研究”,他首先为他们开设了一门中文课程并制定了课程框架。他的整体教学目标是让学生在完成三年的高级学习后,达到听,说,读,写四个基本的汉语水平。每个高级课程计划都非常完整。但由于工作的变化,这位年轻的医生无法亲自完成他的计划。项目组随后介绍了两名教师,教学时间不长。当我加入时,这个班的2010年学生已经学了两年汉语。

我的前辈为他们提供了良好的听力和阅读基础。一个超过800字的文字,大部分都可以从头到尾阅读,而不是依靠拼音。除了我用英语解释的关键语法点和文化点外,中文教学基本没有问题。但是,过去两年教师的变化,每个教师的不同教学风格和学术要求都会对他们的学习成果产生影响。这类学生最突出的弱点是:第一,词汇和句法知识的碎片化;第二,无法掌握谈话中的四种声音;第三,缺乏对措辞的基本认识,以及汉字的图形表示。

如果你只学习中文以满足第二外语的学术要求,这三个弱点可能会被忽略。然而,相当多的这些学生打算在未来进入“亚洲研究”中国方向,这些弱点无疑会阻碍他们深化学习。所以,除了每节课后的作业外,我还为他们安排了两个每周固定的作业:一个是背诵唐诗来训练四声组合的发音;另一种是复制新词,每一个词写成20次以熟悉并牢记汉字的结构。

在课程的第一天结束时,我把第一首唐诗放在黑板上,要求他们背诵。白居易的七个必须《题李次云窗竹》:你不必把它切成凤凰管,你不必将其切成钓竿。千花和枯萎之后,它们将留在雪地里。

11410770-72f674414c1b204e.png

上课的第一天,我提前15分钟走进了监狱。大厅里的两位教授已经通过安全门并坐在那里。

就性质而言,BPI是一所不妥协的“大学”,但其规模非常有限。由于对讲座位置的特殊限制,在这个项目中实施需要大量实验设备的专业是不可能的。因此,课程主要是人文社会科学,艺术只有绘画,科学只有数学。 BPI涵盖了纽约州九所不同安全等级的男女监狱。 “东方再教育中心”拥有最高的安全水平和较大的建筑面积。在监狱中建立一个相对独立的教学区并不容易。教室非常有限,所以上午和下午的班级通常只有四位教授。

我通过了比机场安检门严格得多的安检门,并遇到了先到达的两位教授。他们教哲学,并且是Bad German Academy哲学系的老教授;另一个教我从康奈尔大学外部雇用的线性代数。 BPI计划不仅致力于为这些监狱的学生提供正规的大学教育,而且还尽最大可能尊重他们的专业选择。当巴德艺术与科学学院的现有教师无法满足这些学生的专业学习要求时,项目团队负责寻找其他大学或专业机构。

在我的学生中,我想出了一个数学天才。我给他的中文名字是长安德。获得数学硕士学位后,他仍然想继续学习。巴德温艺术与科学学院没有专业的博士学位。在数学方面。项目团队帮助他联系了法国的鲁昂商学院,让他每周都在固定的时间通过。电话是在教授的指导下进行的。这是一个后记。

守卫我们的守卫进去了,他跟着他。每次我们通过一扇门时,都会通知隔壁,以确保没有囚犯走在我们必须通过的走廊。位于建筑物深处的教学区,两个守卫都在两端守卫着。再次登录后,我终于看到了我的特殊班级。

他们以乖巧的方式绕着墙走来走去。除穿着均匀的深绿色监狱制服外,其外观与其他大学班级的外观没有显着差异。这不是电影中看到的那种厌恶。没有内疚,凶恶和邪恶。我有点尴尬,很快就平静下来。

在第一课中,我教了“中级汉语III”,教科书由普林斯顿大学周平平教授《AllThings Considered: an advanced Reader of Modern Chinese》撰写。

这本教科书是预先指定的。我不是第一位进入BPI的中国教授。对于项目中汉语和文化课程的现有设置,我必须首先完成与前一个的连接,以获得更多的自主权。

BPI的普通教育课程与普通大学一样,涵盖了哲学,历史,文学和其他人文学科的基本知识。通过这些课程,学生将了解中国的一些内容,然后对中国语言和文化产生浓厚的兴趣。这是一个相对普遍的现象,也是这里学生最初提交请愿书的原因。 Nagel博士毕业于耶鲁大学中国的“亚洲研究”,他首先为他们开设了一门中文课程并制定了课程框架。他的整体教学目标是让学生在完成三年的高级学习后,达到听,说,读,写四个基本的汉语水平。每个高级课程计划都非常完整。但由于工作的变化,这位年轻的医生无法亲自完成他的计划。项目组随后介绍了两名教师,教学时间不长。当我加入时,这个班的2010年学生已经学了两年汉语。

我的前辈为他们提供了良好的听力和阅读基础。一个超过800字的文字,大部分都可以从头到尾阅读,而不是依靠拼音。除了我用英语解释的关键语法点和文化点外,中文教学基本没有问题。但是,过去两年教师的变化,每个教师的不同教学风格和学术要求都会对他们的学习成果产生影响。这类学生最突出的弱点是:第一,词汇和句法知识的碎片化;第二,无法掌握谈话中的四种声音;第三,缺乏对措辞的基本认识,以及汉字的图形表示。

如果你只学习中文以满足第二外语的学术要求,这三个弱点可能会被忽略。然而,相当多的这些学生打算在未来进入“亚洲研究”中国方向,这些弱点无疑会阻碍他们深化学习。所以,除了每节课后的作业外,我还为他们安排了两个每周固定的作业:一个是背诵唐诗来训练四声组合的发音;另一种是复制新词,每一个词写成20次以熟悉并牢记汉字的结构。

在课程的第一天结束时,我把第一首唐诗放在黑板上,要求他们背诵。白居易的七个必须《题李次云窗竹》:你不必把它切成凤凰管,你不必将其切成钓竿。千花和枯萎之后,它们将留在雪地里。

热门浏览
热门排行榜
热门标签
日期归档